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我們誰想到過這樣獎勵孩子?真後悔沒早點看到...

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華人幼兒園和小學老師獎勵孩子,一般都是採用小紅花,五角星,蓋印章,然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物,這樣的獎勵固然有些用處,但是顯然缺乏引導性,物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。
西方國家小學教師的「獎品」並不僅限於獎狀或者口頭表揚,而是豐富多彩,花樣繁多。以下這些「獎品」,或許我們不能完全借用,但仍會有很大的啟發。
很明顯,獎勵不僅僅是獲得更多的物質,而是一種價值觀的體現和塑造,西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子,更多的是以責任感、榮耀感,集體榮譽,成就感,自主選擇,獲得更多的自由來驅動孩子,幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑑!


  1. 坐老師的座位——體驗權威感和榮譽感
  2. 照顧1天班裡飼養的小動物——培養孩子的責任感
  3. 和他喜歡的人一起午餐——享受自主選擇的權利
  4. 教師給學生家長打表揚電話——與家長分享進步和成就的快樂
  5. 排隊時站在最前面——享受因個人努力而獲得的榮耀
  6. 減少作業量——享受因個人努力而獲得的特殊權利
  7. 挑選午餐音樂,讓學生從家裡帶來磁帶或CD——享受自主選擇快樂
  8. 把班裡的錄音機帶回家一晚——享受因個人努力而獲得的特權
  9. 使用彩色粉筆——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀
  10. 邀請校外嘉賓來班裡做客——享受因個人努力而獲得的榮耀
  11. 隨時可以喝水——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
  12. 隨時可以用卷筆刀——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂
  13. 把班裡飼養的小動物帶回家一晚——享受因個人努力而獲得的特權
  14. 在低年級做服務;——培養孩子的責任感
  15. 給圖書管理員做助手——培養孩子的責任感
  16. 邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
  17. 給老師選擇一本書,讓老師讀給大家聽——體驗權威感和自主選擇
  18. 按自己的意願換座位——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
  19. 把動物玩具放到桌子上——享受因個人努力而獲得更多自由的權利
  20. 跟老師共進午餐——體驗權威感和榮耀感
  21. 獲准用班裡的錄音機錄一個故事;——體驗權威感和榮耀感
  22. 在遊戲中做主持人——體驗權威感
  23. 獲得更多休息時間——享受因個人努力而獲得的特殊權利
  24. 讀書給低年級的學生聽——體驗權威感和責任感
  25. 休息時第一個挑選活動器材——享受自主選擇和更多自由的快樂
  26. 為班裡選擇課堂上觀看的電影——體驗權威

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